创新学习方式的探索与实践

黄明渊

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。《基础教育新课程改革纲要》指出， “注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。” 学习方式的转变意味着个人与世界关系的转变，意味着存在方式的转变。学习本来就应该是一个快乐的有意趣的、能够充分体验成功感的过程。新课程强调教育必须以学生的发展为本，必须以学生为中心采用多样化的学习方式。今天倡导新的学习方式，即合作学习、互动学习、创新的学习方式，是实施新课程最为核心的和最为关键的环节。《语文课程标准》在“基本理念”里提出：“学生是学习和发展的主体。……积极倡导合作、互动、创新的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方法的设计，都应有助于这种学习方式的形成。”并且在语文“课程总目标”里，专门设立了一个目标：“能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。”于是在这样的背景和认识下，我们提出了“初中生语文合作、互动、创新学习方式的探索与实践”课题